Практика в образовании ProjectSkills.ru
Практика в образовании ProjectSkills.ru
Блог проекта projectskills.ru и рабочие материалы справочника по проектной деятельности под редакцией А.Корнилова
Читать 1 минуту

СТАРТАП КАК ДИПЛОМ — РАБОТАЕТ ЛИ ЭТО?

Вопрос в соцсети: «Что Вы думаете о модели «стартап как диплом» и какова оптимальная образовательная траектория для стартапов в вузе?»

Начнем со сравнения: вот, как работает магистратура по технологическому предпринимательству в МФТИ?

Человек приходит туда со свой идеей или выбирает тему проекта при поступлении (ДО зачисления!); в течении обучения он получает обязательную часть базовых знаний, но основные программы — именно те, что ему необходимы для работы над проектом; при этом он не менее двух дней в неделю занимается своим проектом непосредственно на базе профильной компании или самостоятельно. По окончании магистратуры — у него готовое решение с защищенной интеллектуальной собственностью с понятными перспективами: свой бизнес, или самостоятельное, как правило, направление в рамках деятельности базовой компании, в том числе спиноф, и т.п. Хорошей практикой является подача проекта сразу и на «Технократ»: это и дополнительная экспертиза, и, фактически, дополнительное финансирование.

То есть, система изначально выстроена, чтобы человек реализовал собственный проект, и помогает ему в этом — фактически, тот же акселератор.

На выходе ДВА «диплома»: один — «по кафедре» за проект, его концепцию, реализацию, организацию работ, бизнес-модель и коммерциализацию, перспективны, второй — от МФТИ, что человек понимает в своей теме и способен вести исследования, которые будут иметь прикладную (включая коммерческую) ценность.

А что происходит в «обычном» вузе?

Человек приходит туда, чтобы получить КОНКРЕТНУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ и начинает обучение по соответствующей программе.

В какой-то момент он решает, а не сделать ли ему свой проект, потенциально — и свой бизнес, и начинает этим заниматься…

Он начинает на это тратить время, но предусмотрено ли оно учебным планом? Скорее всего, нет.

Он видит, что формат бизнес-проекта требует других знаний и навыков, по сравнению с тем, по которому он учился — есть ли возможность их получить в рамках образовательной программы вуза? Скорее всего, нет

Самый главный вопрос: человек говорит, мол, я учился тут у вас по специальности такой-то, но параллельно сделал свой стартап — что это означает?

Если человек успешно выполнил основной учебный план — что мешает ему защититься по специальности? Или он, по факту, бросил (или «минимизировал») обучение по специальности и занялся своим проектом?

Уметь варить кофе и держать кафе — это разные виды деятельности, требующие разных знаний, навыков, компетенций. Уметь разрабатывать электронные схемы или софт, или же на разработке электроники или софта «делать бизнес» — это о разном. Потому два простых вопроса:

1) если комиссия сформирована, чтобы оценить наличие у выпускника вуза компетенций по заявленной специальности, то что она понимает в компетенциях, демонстрируемых «стартапером», чтобы, в свою очередь, компетентно их оценивать?

2) предположим, что человек действительно компетентен в организации бизнеса и даже есть кому это компетентно подтвердить — вопрос: а он диплом, который документ, получит по специальности или «за бизнес»? Если по специальности — а откуда известно, что он в этом что-то понимает, раз компетенции оценивалась совершенно иные? (Напомню, что в МФТИ на предпринимательских программах это два независимых диплома).

В общем, механически начать выдавать «диплом за стартап», без предварительной кардинальной реорганизации учебного процесса — это чистая профанация: мол, «мы трансформировались и следуем трендам!».

Так что смотреть надо на две вещи: 1) допускает ли в принципе учебный план данной образовательной организации формат «стартапа», и 2) меняется ли в случае «защиты в форме стартапа» присваиваемая выпускнику квалификация на соответствующую продемонстрированным в стартапе компетенциям?

К оглавлению

47 просмотров
Добавить
Еще
Практика в образовании ProjectSkills.ru
Блог проекта projectskills.ru и рабочие материалы справочника по проектной деятельности под редакцией А.Корнилова
Подписаться